观察物体教学反思_观察物体的方法和步骤

《观察物体》 教学反思1 为了让学生进一步了解从不同角度观察到的物体的形状是不同的，在课堂教学中，我采用小组合作和操作探究的学习方法，组织学生观察物体、动手操作、想象和描述、《观察物体》 教学反思1 教学目标1. 体验从不同角度观察同一物体，看到不同形状2. 能够结合具体物体，识别从不同位置（正面、侧面）看到的东西，上）物体的形状。 3.

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【反思：引入新课不够自然。听完《盲人摸象》的故事后，学生并没有说出我预想的结果。当时我以为是学生理解能力有限，或者是我的指导不到位。其实这个故事和我们的教学目标有关：《.《观察物体》 教学反思1 《观察物体》 本课知识属于空间与图形领域，学生已经接触过这部分内容二年级时，通过观察一些日常的生活用品或生活场景，初步掌握了.

总之，教学内容《观察物体》只要让学生感知到具体的物体，就能让学生真正掌握知识。观察物体教学反思4 第三单元“观察物体”是一年级第二卷从两个方向观察简单物体的发展. 观察物体教学反思1 观察物体： 看看教学，我让学生体验观察，在这个过程中，我体验到：从不同的位置观察物体，看到不同的形状。它最多可以看到三个侧面；它可以正确识别从正面、侧面、上方观察到的简单物体……

然而教学效果不错，但做题时却没有达到我预期的效果。反思教学，我觉得存在以下几个方面的不足： 1、在教学过程中，学生的观察经验还不够。在本课教学中，我们要.《观察物体》 教学反思1 1、创设情境，让学生感知部分与整体的关系。新课程特别提倡使用具体的、有趣的、具有挑战性的材料来引导学生参与数学活动。事态的设定不仅是……